6月3日下午，马克思主义基本原理教研室围绕“当代资本主义变化的新特征”专题开展线上集体教研活动。本次活动由教研室主任王辉主持，师远志老师主讲，全体专兼职教师参加。
首先，师远志以第五章“当代资本主义变化的新特征”为核心，聚焦“当代资本主义变化的新特征有哪些”“如何理解当代资本主义的‘变’与‘不变’”“当代资本主义通过哪些方式实现全球范围内的‘收割’”“马克思主义经典作家对帝国主义的判断过时了吗”等关键问题，进行了系统的教学设计展示。
在教学设计中，师远志以“问题导向、现实切入、经典为魂”为理念，构建了从现象到本质再到趋势的认知链条。针对“当代资本主义变化的新特征”，他采用图表归纳法，从所有制、劳资关系、阶级结构、调节机制和国际垄断五个维度，引导学生穿透“股权分散化”“零工经济”“高福利制度”等现象，把握资本集中与控制的本质。围绕“如何理解‘变’与‘不变’”，他运用矛盾分析法，以平台经济、美元潮汐等案例为切口，层层递进揭示“变的是统治技术和剥削形式，不变的是资本榨取剩余价值的本质、生产社会化与生产资料私人占有的基本矛盾、资本主义必然被更高形态取代的历史规律”三条铁律。在阐释当代资本主义全球“收割”机制时，他设计了沉浸式角色推演游戏，带领学生模拟美元潮汐的松放周期，从金融、科技、数据和生态四个维度系统归纳当代资本主义的结构性剥削路径，并落脚于马克思国际价值转移理论，实现从感性体验到理性把握的跃升。对于帝国主义论的当代价值，他组织文本对照研读与微辩论，引导学生用当代事实重新翻译列宁的五大特征，得出“具体形态虽变、垄断本质未变”的科学判断。最后，他以大历史观收束全章，阐释“我们依然处在马克思主义所指明的历史时代”的理论内涵与时代意蕴，引导学生在认清资本主义本质的基础上坚定“两个必然”信念。
随后，与会教师围绕五个问题的教学逻辑和案例选择展开深入研讨。大家一致认为，课堂教学应坚持以学生为中心，以学生关心的难点问题为核心进行教学设计，通过案例冲击、数据对比、经典研读和辩驳辨析，将抽象理论转化为学生听得懂、记得住、用得上的分析工具，切实增强课程的思想性与吸引力。
王辉老师结合教学经验，强调问题式专题化教学对提升课堂效率的重要作用。他指出，思政课教学必须找准“真”问题，所设问题要直击学生的理论困惑和现实关切，以环环相扣的问题链驱动课堂，让学生在思考中完成知识建构与价值认同。
此次教研活动紧扣课程第五章核心主题，将经典理论与当代现实深度对接，汇聚集体智慧，凝聚教学共识。教研室将持续深化专题化教学改革，夯实理论功底，聚焦学生实际，不断提升思政课教学的针对性、思想性与感染力。
（图：王辉 文：师远志 审核：王晶 编辑：蒋玉晨）