4月8日下午，马克思主义基本原理教研室在综合楼721室围绕 “科学实践观”主题开展集体教研活动。本次活动由教研室主任王辉主持，王典老师主讲，全体专任教师参加。
首先，王典老师立足马克思主义科学实践观核心内涵，结合当代社会文化多元、价值多元、生活方式多元的现实特征，以“多元化社会中的实践的特征”“青年学生在多元化社会中的观念变化”“实践与劳动的逻辑关系”等问题展开深入阐释与探讨。王典指出，实践是认识的来源、目的和检验标准，当代多元化社会并非否定主流价值，而是在实践基础上形成的丰富发展，唯有立足科学实践观，才能在多元思潮中辨明方向、凝聚共识。在思政教学中，要坚持实践导向，既尊重社会多元差异，又牢牢把握马克思主义指导地位，引导学生在实践中认知社会、辨析思潮。
随后，全体教师围绕科学实践观融入多元化社会教学的路径方法展开交流研讨。大家一致认为，要立足社会实践讲清理论逻辑，结合社会多元现象开展案例教学，引导学生在实践观察中理解科学实践观；要创新实践教学形式，组织学生深入社会调研、参与志愿服务，在实践中感知多元社会的运行规律；要辩证看待多元化社会的机遇与挑战，既要包容差异、尊重多样，又要引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，提升在多元环境中的辨别能力与实践能力。
此次教研活动紧扣时代脉搏，将科学实践观与当代多元化社会现实深度融合，进一步统一了教学思想、明晰了教学重点。最后，教研室主任王辉指出，要持续深化理论与实践相结合的教学探索，把研讨成果切实转化为课堂教学实效，引导学生运用科学实践观认识、分析、应对多元化社会现实，不断提升思政课的思想性、理论性与亲和力。
（文：王典 图：包红梅 审核：王晶 编辑：蒋玉晨）