12月3日，形势与政策教研室开展线上集体备课会，围绕专题“推动人工智能和实体经济深度融合”的核心问题展开。会议由柴刘锦老师主持，教研室全体专兼职教师共同参加。
李木子老师针对学生关于人工智能时代就业的困惑，认为在教学中要结合行业趋势与能力培养，引导学生理性看待岗位“替代与新生”，AI虽会取代传统重复性工作，但也会催生大量新职业；要聚焦“AI工具+专业技能”复合能力培养，引导学生主动掌握“AI工具+专业技能”，鼓励学生参与校企AI项目、学习前沿工具，以“主动拥抱变革”替代“被动应对冲击”，更好地实现个人发展。
韩焜豫老师针对纺织工程24级学生对“人工智能是否会取代所学专业”的担忧，认为应向学生清晰阐释，人工智能的核心价值在于将人类从低效重复性工作中解放出来，为传统产业从业者向更高附加值岗位转型创造有利条件。同时，引导学生在深耕专业核心知识的基础上，主动关注行业前沿动态，加强计算机科学、人工智能等交叉学科知识的学习，着力打造复合型人才核心竞争力，以适应时代发展需求。
郑达理老师强调教学的核心在于价值引领，建议从国家战略导向、社会发展需求与学校人才培养目标三个维度，向学生清晰阐释人工智能对工作内容与职业需求的重塑逻辑。他提出，要结合新质生产力发展、“人工智能+”战略的时代背景，以及数字孪生等前沿科技变革趋势，全面解析人工智能给人类社会尤其是就业市场带来的深远影响，进而引导学生以积极心态看待社会变革，主动深耕“AI+专业”融合学习，通过持续提升自身综合能力，从容应对时代变革带来的新挑战与新机遇。
教研室全体教师在研讨中达成共识：作为思政课教师，需紧跟国家战略导向，将党的最新理论成果、产业变革趋势与课堂教学深度融合。同时，要持续聚焦教学方法创新与数字技术赋能，将本次研讨形成的“AI+专业”融合育人思路、就业引导策略转化为具体教学实践，着力打造“有温度、有深度、有高度”的思政课堂，助力学生在科技变革中坚定理想信念、提升核心素养。
（文：柴刘锦 图：柴刘锦 审核：王晶 编辑：蒋玉晨）